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紀律是黨員干部約束自身行為的標準和遵循，高標準、嚴要求推進(jìn)黨紀學(xué)習教育，必須把握目標要求、抓住學(xué)習重點(diǎn)，注重融入日常、抓在經(jīng)常，教育引導黨員干部學(xué)紀、知紀、明紀、守紀，把黨的紀律規矩搞清楚、弄明白，真正使學(xué)習黨紀的過(guò)程成為增強紀律意識、提高黨性修養的過(guò)程。
以上率下領(lǐng)學(xué)。“人不率則不從，身不先則不信。”領(lǐng)導干部在黨內和社會(huì )上處于重要位置，具有強大的行為導向和風(fēng)氣引領(lǐng)作用。各級領(lǐng)導干部要帶頭學(xué)習、層層示范，有效推動(dòng)黨員干部高質(zhì)量完成黨紀學(xué)習教育任務(wù)。“關(guān)鍵少數”須展現關(guān)鍵作為，堅持以身作則、率先垂范，帶頭學(xué)習修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，通過(guò)原原本本學(xué)、逐章逐條學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不斷用黨規黨紀校正思想和行動(dòng)。“關(guān)鍵少數”須把握關(guān)鍵環(huán)節，以貫徹落實(shí)《條例》為契機，牢固樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)和權力觀(guān)，堅持按程序規定決策，按紀律要求辦事，堅決破除特權思想和特權行為，真正做到公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權。
以案示警促學(xué)。用好警示教育“活教材”，為黨員領(lǐng)導干部注入“清醒劑”，是開(kāi)展好黨紀學(xué)習教育的有力抓手。要深刻剖析近年來(lái)的違紀典型案例，堅持用身邊案警醒身邊人、身邊事教育身邊人，把紀律處分“一張紙”變成警示教育“一堂課”，真正讓鐵紀“長(cháng)牙”、發(fā)威。要分層分類(lèi)指導學(xué)，針對單位層級不同、工作領(lǐng)域不同、對象特征不同的實(shí)際情況，增強針對性與實(shí)效性，讓黨員干部受警醒、明底線(xiàn)、知敬畏。
以行知止踐學(xué)。“知是行之始，行是知之成。”紀律的生命力在于執行，千萬(wàn)不能停留于掛在墻上、寫(xiě)在紙上、喊在嘴上。倘若黨的紀律規矩變成了“紙老虎”“稻草人”，就會(huì )形成“破窗效應”，喪失其嚴肅性和權威性。要抓牢紀律這把戒尺，堅持紀嚴于法、執紀執法貫通，精準運用監督執紀“四種形態(tài)”，做到有紀必執、執紀必嚴、違紀必究，對違規違紀踩“紅線(xiàn)”、越“底線(xiàn)”、闖“雷區”的，發(fā)現一起堅決查處一起，使紀律真正成為“帶電的高壓線(xiàn)”。要堅持把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責擺進(jìn)去，將紀律教育與具體實(shí)踐工作結合起來(lái)，養成在受監督和約束的環(huán)境中工作生活的習慣，確保各項工作在紀律規矩的護航下取得實(shí)實(shí)在在的成效。
